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大学新生适应问题文献综述和参考文献

时间:2017-07-14 11:57来源:毕业论文
一般来说,大学新生进入大学后,必须有适应新生活环境、新学习任务、新人际交往及新社会角色的过程。但是许多新生在这一过程中出现不适应现象。1.生活环境的不适应新生入学最先
一般来说,大学新生进入大学后,必须有适应新生活环境、新学习任务、新人际交往及新社会角色的过程。但是许多新生在这一过程中出现不适应现象。1.生活环境的不适应新生入学最先面临的就是生活环境的不适应。上大学前,许多新生的生活起居由其父母包办,由此在生活上产生了较强的依赖心理。而进入大学后,大多新生需要住校,往日家庭的照顾不复存在,在此期间一时生活上的不能自理;而在住校期间,不同于住家时,零用大多可用于自身娱乐,生活开支是由家里盘算,住校时则更需要对生活开销有所支出,有些新生的开支无计划性,就时常会出现所谓的“经济危机”;有的新生与他们中小学时代一样,每天只循环往复于 “宿舍—教室—食堂” 的三点一线,却没有做好应对新的校园文化生活,所以面对它的丰富多彩、目不暇接而无所适从。11658
其次面临的是其理想与现实的期望落差下的不适应。
进入大学前,许多新生脑海中所想象的大学校园大多风景如画,教室宽敞明亮,老师同学团结友爱,一幅欢快融洽的画面。然而,真正进入大学后,一般经过短暂兴奋期之后,这些新生就会发现在现实生活中的大学校园并非自己想象中的如此完美,总有些出入与落差,这便致使一些学生会感到怅然若失,觉得前途渺茫,更严重的将会形成心理上的失落。
2.学习生活的不适应
这主要由其学习心态、目标、方法三方的不适应。
首先是心态上的不适应。很多新生在其中小学时代是班级上乃至学校中的成绩优良者,经常会有优越感。而进了大学之后,发现自己在其同学中并无优势可言,产生的新竞争使许多人失去了作为尖子生的优越感。 源自六/维"论\文|网.加7位QQ3249"114 重庆时时彩的规律 www.mamitama.com
其次是目标上的不适应。中小学阶段学习目标明确,就是在阶段中尽可能的取得高分,由此晋升到更高的学府进修。而进入所谓的高学府大学之后便失去了目标,由此产生了失落感。
最后是方法上的不适应。中小学阶段相比,大学的上课相对来说相较松散,学生自主学习的时间大大增加了。关于如何科学合理安排自己的课余时间,让部分新生会感到不适应。
3.人际关系的不适应
面对大学新环境下的避免不了的朋辈新群体,不适应来源于自身的自卑感与对外界的缺失感。
自身的自卑感与上文提及的尖子生地位有竞争者,认为自己具备的原有优势和平衡被打破,大多数新生会选择满怀信心的开始新一轮的拼搏。而有些新生由此自尊心受挫伤,导致自我评价的失调,产生后续的自卑心理。
外界的缺失感是由于有些大学新生初次背井离乡,身边没有父母的呵护,需要独立生活,他们的情感会处于一种失落状态。并且处于青春期的新生们,在其生理上已趋于成熟,在其心理上也产生了与异性交往的强烈愿望,可能会难以把握在学习、友谊、爱情三者关系上的平衡,因而出现不适应。
4.自我认识不适应
大学新生在中小学阶段一般都有自己固定的人际交际圈,其中大多都是认识很久的一起长大的伙伴。而进入大学之后,彼此感到陌生,自我保护意识较强,在其青春期“闭锁性”心理影响下,同学室友之间的交往较谨慎。由于他们不主动接近别人,在思想、情感上得不到及时的沟通与表达,大学新生之间就会出现人际关系上的不协调,进而产生压抑、孤独和抑郁心理。
本文将大学新生产生适应问题的表现概括为:适应不良。对于大一新生这部分的适应问题,先将其普遍化,就一个人的成长发展阶段而言,从一个环境到另一个环境的转换,人们总避免不了有关于“适应”这个环节的产生,并且适应也是很重要的衔接口;再将其强调化,这就是发展的阶段性,每个年龄段的适应也都是不同的,而高中向大学的过渡也有它的独特性存在。 大学新生适应问题文献综述和参考文献:/a/wenxian/20170714/11128.html
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